domingo, 4 de noviembre de 2012
martes, 30 de octubre de 2012
domingo, 28 de octubre de 2012
LA WEB 2.0
La web 2.0 representa conjuntamente la transformación de todas las aplicaciones y servicios, los cuales se sustentan por una base de datos y permiten que no solo los usuarios accedan a ella si no que también puedan modificarla, ya sea en su contenido o en la forma de mostrarla a los otros usuarios. Esta web tiene características que hacen fácil su uso, pues permite utilizar las herramientas sin necesidad de instalar un software, permite el trabajo colaborativo en línea, tiene nuevos y mejorados servicios que nos ayudan a trabajar, comunicarnos, participar y observar de una manera más ordenada tanto de parte del usuario como la del ordenador; también los productos se transforman en servicios y la unión de varias ideas o tendencias tecnológicas con un mismo fin. Sin embargo, la web 1.0 era una web tradicional y estática que impedía la interacción entre usuarios, ya que sus contenidos no se actualizaban constantemente provocando que sea lenta; en cambio la web 2.0 es la evolución de estas aplicaciones que ahora se han convertido en mucho más dinámicas y rápidas la cuales están enfocadas en el usuario final.
En la educación, las instituciones se enfocan al tipo de información y la calidad de educadores que tienen, teniendo como finalidad brindar esto a los alumnos. Por ello la web 2.0 amplia la gama de conocimiento y genera nuevas vías que favorecen al aprendizaje utilizando herramienta como los Weblogs, los Wikis y las Redes Sociales. La información que brindan estas tres herramientas es de manera muy atractiva, lo que le permite tener a la mayoría de alumnos y profesores en contacto creando así un ambiente de trabajo favorable. Las redes sociales que permiten esto son: facebook, ning, elgg, neurona, tuenti, cielo, etc. La educación a distancia debe llegar a generar y promover el autoaprendizaje, la capacidad reflexiva y de investigación en el estudiante virtual, pues la ausencia de un profesor requiere más compromiso del alumno. Lo cual genera que este se visto más como un receptor activo que pasivo.
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